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一、体育 评价首先要以人为本 评价要以人为本，教学进行尊重个体差异，何对实施因人施评。学生评价要以赏识、体育鼓励为主，教学进行多表扬少批评。何对二、学生评价应简明、体育准确，教学进行让学生听得真切、何对听得明白，学生评价语应客观地指出学生的体育长处及存在的缺点，语言要简洁明了，教学进行不冗长，何对不含糊，对于着意要强调的某个方面，更要讲得清清楚楚。

三、评价应富于变化，让学生耳目常新、喜闻乐见 教师课堂评价语言不能单一，不能老套，左一个“你真棒”，右一个“你真棒”，学生听后肯定感到腻烦。反之，评价语言灵活多样、随机变化、注重创新，学生就想听、爱听、听不厌烦。这就要求教师在课堂上要机智敏锐，收放自如，主动参与，师生间妙语连珠，使课堂充满了生命的活力。

四、我认为评价还应幽默风趣，让学生在轻松愉快中接受教育，获得知识。 幽默评价,是指教师用诙谐的语言,对学生的朗读进行评价。课堂教学的评价很重要的目的是让学生情感受到感染，因此，教师的评价语言必须要鲜活幽默。

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