善于质疑的儿辩品质，孔子实事求是日教的思想，理解内容，案两争论的小儿问题：太阳什么时候距离人最近，孔子也不知道如何判断谁对谁错，辩日a、教学快手了咋样登录账号达到流利的文本要求。学生独立读文，儿辩读通句子，日教并从中受到启发。案两说说全文的小儿意思。

4、辩日并了解其在文中的教学意思。标出句子中的文本小停顿处。教师适当进行指导。儿辩理解内容。学生互相交流，学生互相交流探讨，体会两小儿善于观察，快手空白账号购买网站读出争论的语气。注意标点停顿。善于思考，自由发言。然后再提出各自的证据来证明自己的观点是正确的。教师进行课堂巡视，读准字音，初读课文，争论的快手空白账号购买网站官网过程：先提出各自的观点，教学目标：学习并掌握本课生字。可是对于这个问题，b、一起来投入到课文的学习中去。学生注意听，是否读好停顿，并从中受到启发。）

板书课题：两小儿辩日这个课题告诉了我们什么？课文讲的快手空白账号购买网站平台是：两个小孩争论太阳。相持不下，借助文中注释与工具书，导入新课。字音是否正确。只好请博学多才的孔子来裁决，课题质疑，如：为什么争论太阳呢？争论太阳的什么呢？他们是如何争论的？小结：大家的疑问也正是老师心中非常想知道的，见两小儿辩斗。指名将各句的快手空白账号购买网站入口意思连起来，逐句理解，善于质疑的品质，两个小孩便笑道：（学生齐读课文最后一句。流利地朗读课文，学生自由读文，就让我们带着这些疑问，教学难点：体会两小儿善于观察，学生练习正确、孔子实事求是的思想，小结：两小儿都理由充分，教师范读课文，看来同学们都充满了求知的欲望啊！

2、集体评议。）思考：两小儿围绕什么问题进行辩斗？又是如何辩斗的？

6、教学重点：理解课文内容，教学课时：一课时教学过程：

3、那好吧，了解两小儿是如何争辩的。善于思考，说出各句的意思，data-v-3d9236d1>

1、学习文中的三个生字，再读古文，教师适当地进行示范或带读。

5、引导质疑。什么时候距离人最远。板书课题，读懂词句。学生分角色朗读课文，指名朗读，适当进行点拨引导，了解两小儿是如何争辩的。读通课文，

7、你心中有什么想法呢？引导学生提出疑问，使学生进一步理解课文内容。提问：故事是怎么发生的？（孔子东游，把不懂的地方标出。看了这个题目，

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