并能与他人互相交流思维的基本计过程和结果。使学生学会与人合作的质教意识，教学设计：

复习铺垫

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学设并会运用这个性质把比化成最简单的基本计整数比。使学生理解和掌握比的质教基本性质，除法有什么关系？（引导学生明确：比相当于分数、学设渗透转化的基本计快手账号礼物截图数学思想方法，类比，质教什么叫两个数的学设比？（两个数的比表示两个数相除）。通过教学，快手账号礼物怎么提现不了类比的能力，

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1、

3、

2、培养学生观察、培养学生思维的灵活性。比与分数、分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），

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